国家级实验教学示范中心评审指标体系
一、评审指标体系
一级指标 |
权重 |
二级指标 |
权重 |
1实验教学 |
40% |
1教学理念与改革思路 |
10 |
2教学体系与教学内容 |
10 |
3教学方法与教学手段 |
10 |
4教学效果与教学成果 |
10 |
2实验队伍 |
20% |
5队伍建设 |
10 |
6 队伍状况 |
10 |
3管理模式 |
20% |
7管理体制 |
5 |
8 信息平台 |
5 |
9运行机制 |
10 |
4设备与环境 |
20% |
10仪器设备 |
10 |
11维护运行 |
5 |
12环境与安全 |
5 |
特色项目(10分)
实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。
二、评审指标内涵及相关主要观测点
一级指标 |
二级
指标 |
指标内涵及相关主要观测点 |
实验教学 |
教学
理念
与
改革
思路 |
①学校教学指导思想明确,以人为本,促进学生知识、能力、素质协调发展,重视实验教学,相关政策配套落实
②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体,适用性强,效果良好
③实验教学定位合理,理论教学与实验教学统筹协调,安排适当 |
教学
体系
与
教学
内容 |
①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系,涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等
②教学内容注重传统与现代的结合,与科研、工程和社会应用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果,实验项目不断更新
③实验教学大纲充分体现教学指导思想,教学安排适宜学生自主选择
④实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练 |
教学
方法
与
教学
手段 |
①重视实验技术研究,实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识
②改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式
③实验教学手段先进,引入现代技术,融合多种方式辅助实验教学
④建立多元实验考核方法,统筹考核实验过程与实验结果,激发学生实验兴趣,提高实验能力 |
教学效果
与
教学
成果 |
①教学覆盖面广,实验开出率高,教学效果好,学生实验兴趣浓厚,对实验教学评价总体优良
②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实,实践创新能力强,实验创新成果多,学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等
③承担省部级以上教学改革项目,成果突出
④实验教学成果丰富,正式发表的高水平实验教学论文多,有获省部级以上奖的项目、课程、教材
⑤有广泛的辐射作用 |
实验
队伍 |
队伍建设 |
①学校重视实验教学队伍建设,规划合理
②政策措施得力,能引导和激励高水平教师积极投入实验教学
③实验教学队伍培养培训制度健全落实,富有成效
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队伍
状况 |
①实验教学中心负责人学术水平高,教学科研实践经验丰富,热爱实验教学,管理能力强,具有教授职称
②实验教学中心队伍结构合理,符合中心实际,与理论教学队伍互通,核心骨干相对稳定,形成动态平衡
③实验教学队伍教学科研创新能力强,实验教学水平高,积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践,广泛参与国内外同行交流
④实验教学队伍教风优良,治学严谨,勇于探索和创新 |
管理模式 |
管理体制 |
①实施校、院级管理,资源共享,使用效益高
②实验教学中心主任负责制,中心教育教学资源统筹调配 |
信息平台 |
①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台
②具有丰富的网络实验教学资源
③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理 |
运行机制 |
①实验教学开放运行,保障措施落实得力,中心运行良好
②管理制度规范化、人性化,以学生为本
③实验教学评价办法科学合理,鼓励教师积极投入和改革创新
④实验教学运行经费投入制度化
⑤实验教学质量保证体系完善 |
设备与
环境
|
仪器
设备
|
①品质精良,组合优化,配置合理,数量充足,满足现代实验教学要求
②仪器设备使用效益高
③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 |
维护
运行 |
①仪器设备管理制度健全,运行效果好
②维护措施得力,设备完好
③仪器设备维护经费足额到位 |
环境
与
安全 |
①实验室面积、空间、布局科学合理,实现智能化
②实验室设计、设施、环境体现以人为本,安全、环保严格执行国家标准,应急设施和措施完备
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